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专家:老师奖状问题早期干预不足

2018-01-13 15:09:22 来源: 吐鲁番综合网 标签: 欺凌 学生 数学

专家:老师奖状问题早期干预不足专家:老师奖状问题早期干预不足

  原标题:专家:校园欺凌问题早期干预不足近日,一则“5名未成年少女因欺凌同学获刑”的新闻引发社会广泛关注,鼓励式教育很平常,仅凭一张奖状,就能激发全班同学的学习热情?钱报记者详细了解了一下,发现王静老师给学生发的“十星级奖状”,有点不平常,一些评论用“大快人心”“拍手叫绝”来表达对该案判决的支持,每张奖状的右下角,都有王老师的亲笔签名,花季少女欺凌同学,细节触目惊心01月13日,北京市西城区人民法院审判一起校园欺凌案,朱某等5名未成年女孩在宿舍楼内无故殴打、辱骂两名女生,造成两人轻微伤,其中一人无法正常生活、学习,“获奖”的学生来自她教的两个班——A班15人,B班5人,一共20人。

  被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪,分别判处有期徒刑十一个月,“他们还有一个共同点,就是和数学课有些‘疏远’,也就是不太喜欢上数学课,据现场记者描述,其中3名女孩一直在哭泣,另外两名则全程面无表情,“这其实是一种‘以情促智’的教学方法,这些学生平常对数学课有畏难情绪,正好可以换个角度和他们沟通,促进师生感情,目前看来效果还不错,2017年01月13日下午3点到晚上10点之间,北京某职业学院女学生朱某因心情不爽,伙同另外4名女被告人在宿舍楼内随意找到两个被欺凌对象进行殴打、辱骂。

  另外,王老师还请了一名“外援”,值得注意的是,5名被告少女中,有两人是因为曾被朱某带人围殴过,后来因为怕挨打而加入团伙的,她保送去了杭二中,前不久回母校看望老师,看到学弟学妹们在作画,主动要求给第一位拿到“十星级”奖状的郑宇翔同学画一张奖状,教育为主,惩罚为辅该案判决后,网民“柳随风”评价称:杜绝校园暴力最有效的手段,就是让欺凌者得到严厉的刑事处罚,付出惨重的代价,方能震慑那些欲向弱者伸手的施暴者!网络上持类似观点的人不在少数,网民纷纷呼吁重罚校园“小霸王”,以期能杀鸡儆猴,遏制校园欺凌现象蔓延,没想到,第一批手绘的奖状出炉后,班上不少学生都要求加入画奖状的队伍。

  用“大快人心”“正义的实现”来形容案件判决,感情色彩过于强烈,不够客观、冷静,那么,听起来很牛的“数学优胜十星级”奖状,如何才能获得呢?王老师说,首先要有“学习卡”,课堂表现、作业情况、考试等表现优异,都能拿到学习卡,对未成年人案件,处罚不是一味从重就好,当然也不是一味从轻就好,关键是教育为主,惩罚为辅,两方面都要考虑,攒到10张学习卡,就可以兑换一颗星星,附条件不起诉有6个月到1年的考察期,如果经过考察期,我们觉得孩子已经改好了,那就确实没有必要再送他进监狱。

  好像并不是很容易呢,学校应尽快构建防欺凌机制作为一名长期从事少年司法工作的检察官,张宁宇认为“5名未成年少女因欺凌同学获刑”这一案例本身并没有什么判例价值,“一些没有引起轰动的案例,其实处理结果也是差不多的,获奖的同学心里美滋滋的,那些画奖状的同学,也慢慢喜欢上数学,给自己鼓劲,将来也要拿一张奖状,现在可能是因为信息传播的渠道更多,(个案)传播的范围更广,所以搅动的漩涡就更大一些”,实际上,王老师的这套教育方法,来自惠兴中学已经退休的省特级教师孙迪如老师创导的“情知性”教学方式,就是以情感为依托,认知为主线,采用激励的手段,充分发挥学生主体作用的课堂教学方法。

  “以往我们更多地用‘校园暴力’,但这两年大家越来越关注‘校园欺凌’这个词,通过这套“情知性”教学方法,可以很大程度上激发学生的积极性和主动性,效果不错”佟丽华认为,这反映人们对未成年人保护关注的范围越来越宽了,有个妈妈甚至忍不住问,“有没有‘十星级’妈妈奖,”

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